Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model make a match untuk membantu mengatasi rendahnya hasil belajar matematika sekolah dasar kelas VI pada materi operasi hitung pecahan. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan atau berupa kajian pustaka. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data sekunder karena data diperoleh buku, serta artikel dan jurnal bereputasi yang diterbitkan dengan ketentuan bahwa pemilihan model pembelajaran make a match efektif untuk mengatasi rendahnya hasil belajar matematika siswa, dengan batasan umur terbitan artikel paling terbaru atau maksimal 5 tahun kebelakang dari tahun artikel ini ditulis. Prosedur analisis isi yang dilakukan pada penelitian ini bertujuan untuk memberikan fakta atas fenomena yang diteliti. Berdasarkan hasil review, didapatkan bahwa pemilihan model make a match dianggap mampu mengatasi rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi operasi hitung pecahan karena model ini menerapkan belajar dengan bermain, yang dapat meningkatkan antusias belajar siswa serta membuat suasana belajar matematika di kelas menjadi menyenangkan dan tidak membosankan.