Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V UPT SDN 1 Banyumas dengan jumlah siswa 20 anak. Masih banyak siswa yang memperoleh hasil belajar yang rendah dalam pelajaran IPA. Karena peserta siswa menganggap pelajaran IPA adalah pelajaran yang sulit dan membosankan. Hal itu dikarenakan guru saat proses pembelajaran tidak menggunakan metode, dimana siswa dapat menemukan masalah dan menelitinya sehingga siswa tidak memiliki pengalaman yang membekas dalam pembelajaran IPA pada materi yang tidak sulit sekalipun. Jenis perbaikan penelitian pembelajaran yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan setiap siklusnya terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar observasi dan soal tes formatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes dan tes. Berdasarkan pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang penulis lakukan, maka peneliti dapat menarik kesimpulan dari penelitian perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan media gambar terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan. Hal ini bisa dilihat dari nilai rata-rata siswa yang diperoleh pada siklus 1 yaitu 57,50 dan nilai rata-rata pada siklus 2 yaitu 66,75. Selain itu bisa dilihat juga dari ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 1 yaitu mencapai 70% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 100%. Oleh karena itu, pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup di kelas V Semester I UPT SDN 1 Banyumas Kecamatan Banyumas Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2022/2023 ini dikatakan berhasil.