Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi interpersonal dalam keluarga dalam menumbuhkan minat anak saat belajar di rumah. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan melakukan wawancara sebagai instrumen pengumpulan data. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk menggambarkan fenomena yang ditemukan secara jelas dan sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi interpersonal yang paling banyak digunakan orangtua dalam meningkatkan minat belajar anak di rumah adalah pola komunikasi demokratis. Pola komunikasi ini memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi sesuai minat belajarnya dan orangtua berperan sebagai pembimbing dan penyedia fasilitas belajar. Sedangkan pola komunikasi yang paling sedikit digunakan oleh orangtua adalah pola komunikasi otoriter karena adanya rasa khawatir anak akan tertekan dan tidak menikmati masa anak-anaknya dengan baik.