AbstrakDikarenakan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD 28 Indrapura maka penelitian ini dilakukan. Agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa, guru harus memilih taktik pembelajaran yang sederhana dalam pelaksanaannya dan menyenangkan bagi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keefektifan teknik joyful learning di SD 28 Indrapura ditinjau dari hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimental. Dalam penelitian ini, one-shot case study dengan desain pre-experimental digunakan sebagai pendekatan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran joyful learning berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran agama Islam di kelas IV SD 28.