Pembelajaran IPA di sekolah dasar sangat membutuhkan model pembelajaran yang tepat dan efektif agar minat belajar siswa meningkat. Penulisan artikel ini menggunakan studi pustaka dengan menganalisis beberapa kajian yang berkaitan dengan topik pembahasan yaitu: pembelajaran kooperatif, model pembelajaran Jigsaw, dan IPA. Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran kelompok kecil yang heterogen untuk bekerja sama, saling menyumbangkan ide dalam membangun konsep dan memecahkan masalah dengan tanggung jawab dan tujuan bersama serta saling ketergantungan positif sambil mempraktikkan interaksi, komunikasi, dan sosialisasi. Dalam pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terdapat kelompok asal yang heterogen kemudian dibentuk kelompok ahli untuk menjadikan siswa ahli dalam suatu topik dan kemudian berbagi informasi dengan teman yang mendiskusikan topik yang berbeda dalam kelompok asalnya. Berdasarkan kajian hasil penelitian pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, ditemukan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan media charta berpengaruh terhadap minat belajar dan motivasi belajar IPA siswa. Kemudian terungkap bahwa pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan media charta dapat meningkatkan minat belajar siswa dan motivasi belajar IPA.