AbstrakPenelitian bertujuan mengetahui peningkatan kemampuan Kognitif dalam mengenal bentuk geometri dengan pemanfaatan lingkungan sekolah di kelompok A TK Nurul Huda, Kabupaten Metauke. Pada kegiatan mengenalkan bentuk geometri dengan mengajak anak keluar ruangan untuk mengamati benda – benda yang berbentuk geometri,. Permasalahan yang dihadapi adalah masih rendahnya Rendahnya kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri dikarenakan guru kurang kreatif dalam menyajikan media pembelajara, guru hanya menerangkan tanpa menggunakan alat peraga, serta cara belajarnya monoton dan kurang bervariasiPenelitian ini dilaksanakan di TK Nurul Huda Merauke tahun pelajaran 2022-2023. Subjek penelitian adalah anak TK A ( kelompok Melati) usia 4-5 tahun yang berjumlah 29 orang.Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan obsrvasi, dan Refleksi Dalam menganalisis data digunakan teknik analisis deskriptif.. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan tindakan, Strategi peningkatan kemampuan kognitif dalam mengenal bentuk geometri pada anak TK Nurul Huda Merauke mengalami peningkatan. Hal tersebut tampak dari hasil penilaian yang diperoleh anak dalam siklus I dan siklus II apabila dibandingkan dengan kondisi awal.Sebelum dilakukan tindakan (prasiklus) hanya ada 9 anak (31,%) yang dapat mengenal bentuk geometri. Hasil tindakan pada siklus I memperlihatkan adanya peningkatan yaitu 15 anak (52%), dan pada siklus II peningkatan anak cukup signifikan yaitu 24 anak ( 83%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan lingkungan sekolah kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri akan meningkat.