Penelitian ini di latar belakangi oleh masalah : Hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika masih rendah kurangnya variasi guru dalam proses pembelajaran, Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD, rumusan masalah dalam penelitian adalah Apakah Model Kooperatif Tipe STAD pada materi pembagian dapat meningkatkan hasil belajar siswa? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang di laksanakan di UPT SDN 3 Margodadi ,kabupaten pringsewu dengan subjek penelitian adalah peserta didik di kelas 2 yang berjumlah 33 siswa. Penelitian tindakan ini di lakukan 4 tahap yaitu perencanaan , pelaksanaan ,pengamatan, dan refleksi.Analisis data dilakukan dengan membandingkan nilai dari hasil tes pada setiap siklusnya. Hasil pembelajaran siswa pada siklus I mencapai ketuntasan 55%. Selanjutnya pada siklus 2 hasil belajar seluruh siswa sudah mencapai nilai di atas KKM atau sudah mencapai 100%. Simpulan dari penelitian perbaikan pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe STAD adalah bahwa adanya peningkaatan hasil belajar yang sangat signifikan. Oleh karena itu pembelajaran ini dikatakan berhasil.