ABSTRAKTujuan penelitian tindakan kelas ini secara umum adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA yang aktif di kelas yang ditandai dengan adanya interaksi guru dan siswa serta peran Strategi Pembelajaran Index Card Match, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Miftahul Iman Poncowarno yang berjumlah 33 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui lembar pengamatan kemampuan guru, lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar angket siswa dan hasil belajar siswa. Teknik uji validitas data menggunakan isi. Prosedur penelitian meliputi tahap: identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan, dan penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing – masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sebelum pelaksanaan tindakan diperoleh hasil belajar yang mencapai KKM adalah 48 % dan pada siklus I meningkat 60 % dan pada siklus II hasil belajar yang mencapai KKM adalah 85 %. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media Power Point dan Strategi Pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman Sistem Gerak manusia. Adapun peningkatan hasil pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai siswa yang meningkat pada tiap siklusnya. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan Media Power Point dan Strategi Pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa dalam Sistem Pernapasan Manusia.