Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. desain ini dipilih untuk menyelesaikan masalah masih banyaknya siswa yang belum mampu membaca teks pendek dan kurangnya motivasi dalam belajar. Sebanyak 18 siswa dilibatkan sebagai subjek. Tindakannya adalah dengan menerapkan gerak dan lagu kreasi. Hasil penerapan tindakannya adalah meningkatkatnya kemampuan siswa secara signifikan. Proses implementasi strategi gerak-lagu kreasi untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca teks pendek dilakukan dengan menyanyikan teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat secara berulang-ulang dengan lagu berjudul burung kakak tua dengan gerakan kreasis dengan basis gerakan burung. Mengintonasikan cerita si kancil dan membaca nyaring dengan mengikuti bacaan guru dengan suara yang lantang. Gerakan mengikuti alur cerita dan penokohannya. Hasil penerapan tindakannya yaitu pada siklus I jumlah tuntas = 14 = (14:18)100% = 78%. Rata-rata masih kesulitan di p4 (parameter ke-4) yaitu Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. P2 dan p3 adalah yang termudah bagi siswa secara keseluruhan yaitu p2 membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang dan p3 membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Pada siklus II jumlah tuntas = 18 = (18:18)100% = 100%. Rata-rata masih kesulitan di p4 (parameter ke-4) yaitu Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. P2 dan p3 adalah yang termudah bagi siswa secara keseluruhan yaitu p2 membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang dan p3 membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.