Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Guru dan peneliti bekerja sama untuk mencoba dan membuat siswa belajar lebih baik tentang sains. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Subyek penelitian ini adalah siswa di kelas IV UPT SDI Borong-Borong No. 91 Kepulauan Selayar yang terdiri dari 6 siswa.Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian tindakan Kelas IV ini dilaksanakan dua siklus, siklus I dan siklus II terdiri dari empat tindakan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 69 yang mencapai ketuntasan 69%, dan meningkat pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 86 yang mencapai ketuntasan 86%. Begitu juga dengan hasil distribusi frekuensi dan persentase ketuntasan siklus I, tingkat ketuntasan siswa meningkat di setiap siklus. Pada siklus I didapatkan persentase ketuntasan adalah 33% dari 2 siswa dan yang belum tuntas adalah 67%. Selanjutnya pada siklus II didapatkan persentase ketuntasan adalah 100% dari 6 siswa. Penelitian ini menemukan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa Kelas IV di UPT SDI Borong-Borong No. 91 Kepulauan Selayar. Selain itu, model pembelajaran ini dapat meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.