Penelitian tindakan kelas, bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa memahami subtema Perubahan Lingkungan pada Pembelajaran Tematik. Strategi dengan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning). Subjek penelitian adalah siswa Kelas V SD Negeri 4 Abiantuwung berjumlah 23 orang. Penelitian dirancang dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/penilaian dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan tes hasil belajar dan dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif sederhana. Indikator keberhasilan yang ditetapkan adalah rata-rata hasil belajar (=70,00), dan ketuntasan (=85,00%). Hasil analisis menunjukkan: (1) dengan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning), dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata 65,43 pada Pra Siklus, 71,09 pada Siklus I, dan 76,96 pada Siklus II; (2) dengan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan ketuntasan 47,83% pada Pra Siklus, 73,91% pada Siklus I, dan 91,30% pada Siklus II. Simpulan bahwa Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dapat meningkatkan Kemampuan Siswa Memahami Subtema Perubahan Lingkungan pada Pembelajaran Tematik Kelas V SD Negeri 4 Abiantuwung Semester 2 Tahun Pelajaran 2022/2023. Implikasi dari penelitian ini adalah Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan hasil belajar Pembelajaran Tematik secara efektif.