Kurang mampunya peserta didik dalam memahami soal cerita matematika membuat peserta didik belum mampu menyelesaikan soal cerita matematika dengan tepat. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika menggunakan penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media 3 dimensi pada peserta didik berkebutuhan khusus. Kegiatan penelitian ini yang dilakukan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, dan masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah peserta didik berkebutuhan khusus di SD BK Pradnyagama yang berjumlah 7 partisipan (6 peserta didik laki-laki dan 1 peserta didik perempuan). Berdasarkan kegiatan penelitian yang dilakukan dalam 2 siklus perbaikan pembelajaran didapatkan kesimpulan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media 3 dimensi yang ada di kelas dapat membantu meningkatkan pemahaman peserta didik serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika, khususnya soal cerita yang memuat penjumlahan dan pengurangan. Semoga dengan adanya penelitian ini dapat membantu dalam mengembangkan penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik dalam pengembangan peserta didik.