Abstract:Mathematics is a basic science to be able to study other sciences and is needed to solve problems in daily activities. The purpose of study was to examine effect concrete media learningresult in class II at SD Negeri 3 Gitgit. This type of research uses a quasi-eksperimen. The design in this study used a posttest-only control design. Population of this study there were 124 student. The samples of this study were 60 student as experimental and 30 student as control. The data analysis technique used t-test. The result of this study is that effect concrete learning media has a good influence on mathematics lesson, approach assisted by concrete learning media were higher than the classes that were applied to conventional learning.Abstrak:Matematika merupakan ilmu dasar untuk dapat mempelajari ilmu-ilmu lainnya, dan diperlukan untuk memecahkan masalah dalam kegiatan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan media pembelajaran konkret dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II Di SD N 3 Gitgit. Peneltian ini adalah penelitian eksperimen (quasi eksperimen), dengan desain non-equivalent post-tes only control group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II Di SD N3 Gitgit yang berjumlah 60. Sampel penelitian yaitu berjualah 60 siswa, terdiri atas 30 siswa kelas kelompok eksperimen, dan 30 siswa kelompok kelas kontrol. Tekhnik analisis data menggunakan uji-t. Hasil pada penelitian ini adalah Terdapat pengaruh yang signifikan siswa yang belajar menggunakan bantuan media pembelajaran konkret dibandingkan siswa yang diberlakukan pembelajaran konvensional.