ABSTRAKPenelitian ini dilakukan untuk mengembangkan kemampuan membaca anak dengan menggunakan metode permainan kartu/ flashcard pada TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Singaraja. Penyebab kemampuan membaca belum berkembang dengan baik karena anak masih tidak mau membaca tulisan yang diajukan guru dan metode yang digunakan masih monoton dengan media yang kurang bervariasi menjadikan kemampuan membaca anak kurang dapat berkembang dengan baik. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Singaraja dengan subjek penelitian anak kelompok B yang berjumlah 20 anak. Data mengenai kemampuan membaca anak diperoleh melalui lembar tabulasi skor perkembangan kemampuan membaca sedangkan data penerapan metode permainan kartu/ flashcard melalui lembar hasil observasi penerapan metode permainan kartu/ flashcard. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis data komparatif yaitu dengan membandingkan hasil pencapaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Dari analisis data menunjukkan bahwa pada Prasiklus diperoleh data kemampuan berbahasa ratarata anak baru mencapai 40%, kemudian dilakukan tindakan siklus I dan meningkat menjadi 70%. pada siklus II kemampuan anak meningkat secara signifikan mencapai 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode permainan kartu/ flashcard mampu mengembangkan kemampuan membaca pada anak kelompok B TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Singaraja Tahun Pelajaran 2022/2023.