Penelitian ini akan menggunakan metode Card Sort untuk meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN 1 Cupel. Teknik penelitian ini mengikuti proses penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart, yang meliputi perencanaan penelitian, pelaksanaan, penilaian hasil, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini melibatkan 34 siswa kelas III dari SDN 1 Cupel, 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan instrumen seperti lembar observasi, evaluasi tertulis, dan rekaman. Metode kualitatif dan kuantitatif digunakan untuk menganalisis data. Temuan hasi penelitian ini yaitu Penerapan metode Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan sebesar 50% pada tindakan kelas yang dilakukan pada siklus II. Selain itu, penerapan metode Card Sort menghasilkan peningkatan hasil belajar siswa yang sangat baik pada tindakan kelas yang dilakukan pada siklus II, dengan persentase 76,47%.