Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran Matematika kelas 2 di SDN Harjomulyo 02 Silo. Materi Pecahan tergolong materi yang sulit di pahami oleh Siswa. Berdasarkan permasalahan ini peneliti melakukan upaya perbaikan dengan menerapkan pembelajaran menggunakan media pembelajaran kertas origami. Media pembelajaran ini terbuat dari kertas origami yang diwarnai agar lebih menarik minat belajar siswa pada materi pokok pecahan. Salah satu manfaat media kertas origami adalah untuk menjelaskan konsep pecahan, yaitu baik pecahan senilai ataupun operasi pecahan. Ada beberapa kertas origami yang di gunakan peneliti salah satunya berwarna merah dan biru.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas II dengan menggunakan media pembelajaran kertas origami pada materi Pecahan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Waktu penelitian adalah semester genap tahun pelajaran 2022/2023 setiap siklus dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menghitung nilai rata-rata skor tiap siklus dan kisaran nilai untuk tiap kriteria ketuntasan minimal. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan yaitu siklus I sebanyak 13 siswa (54,17%) mendapat nilai diatas KKM, dan pada siklus II meningkat menjadi 19 siswa (79,17%) dengan nilai rata-rata kelas siklus II adalah 73,33. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran pembelajaran kertas origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan Pecahan.Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, Media Pembelajaran Kertas Origami, Materi Pecahan