Hasil observasi dengan teknik wawancara pada siswa SDN Langkap 01 Bangsalsari Jember menunjukkan adanya permasalahan kesulitan belajar siswa dalam menemukan ide membuat pantun berdasarkan ciri- ciri pantun yang baik dan benar. Observasi lanjutan data hasil belajar siswa menunjukkan sebanyak 60% dibawah KKM sekolah, mengindikasikan perlu adanya tindakan lebih lanjut untuk memperbaikinya . Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapan ARIAS yang berbantuan Metode Power Point. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Siswa kelas V sebanyak 25 orang dengan populasi total 46 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pembelajaran yang dilihat dari Lembar observasi Kegiatan guru meningkat dari siklus 1 sebesar 85% menjadi 97% pada siklus 2 dan aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan yaitu dari 76,5% pada siklus 1 menjadi 86%. Pada Siklus 1, keterampilan menulis siswa yang diukur dari hasil karya pantun adalah 68% tuntas dan pada siklus 2 meningkat menjadi 92% dari total 25 orang siswa. Sedangkan untuk hasil belajar siswa yang didapatkan dari Lembar Kerja Peserta Didik pada Siklus 1adalah 68%, sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 100% (semua siswa mampu mencapai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran ARIAS dapat meningkatkan pembelajaran, keterampilan dan hasil belajar menulis pantun.