ABSTRAKModel pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament ialah suatu pembelajaran yang membuat siswa untuk belajar aktif dan menyenangkan mendidik kerja sama kelompok dan interaksi antar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan model kooperatif Teams Games Tournamen With Word Card (TGTwWC) dalam meningkatkan pemahaman kognitif siswa Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini adalah memahami perubahan wujud benda. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus berdasarkan model Teams Games Tournament with Word Cards. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gelang 08 yang berjumlah 13 siswa (terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah 10 soal (isian) yang diberikan pada setiap siklusnya sebanyak 5 soal. Analisis data yang digunakan adalah N-gain untuk setiap siklusnya. Analisis Rasch digunakan untuk melihat lembar jawaban siswa untuk setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dalam pemahaman kognitif siswa ini melalui model kooperatif TGT with word cards berdasarkan presentasi siklus I dan siklus II sebesar 69% dan 84%. Begitupun untuk analisis Rasch menunjukkan bahwa potensi siswa semakin menigkat pada setiap siklusnya Hasil ini dianggap tuntas karena nilai yang diperoleh melebihi nilai KKM dan model TGTwWC dapat meningkatkan pemahaman koginitf siswa dan sangat direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.