ABSTRAKKurikulum serta berbagai bahan ajar merupakan alat yang sangat penting untuk pencapaian akademik. Kesadaran bahwa perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta nilai-nilai seni dan budaya memiliki dampak yang tidak terpisahkan dari kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara Indonesia telah melandasi perlunya memikirkan kembali kurikulum Indonesia. Penggunaan perencana kurikulum merupakan komponen penting dari setiap sistem pendidikan karena kemampuannya untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran dan untuk mewujudkan hasil yang lebih baik.Metode penelitian kualitatif yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah metode penjurnalan dan pengamatan langsung di lapangan. Tujuan artikel ini adalah untuk (1) mendorong siswa agar lebih fokus dalam belajar, efisien, dan fungsional di era yang ditandai dengan globalisasi; (2) mendeskripsikan secara lebih rinci terkait kebijakan kurikulum, perubahan kurikulum, topik, dan dampak perubahan kurikulum terhadap pembelajaran; dan (3) mendeskripsikan secara lebih rinci terkait dampak perubahan kurikulum terhadap pembelajaran di MI BAHRUL ULUM MULIA SARI. Pada bagian ini, penulis melakukan pengamatan bahwa reformasi kurikulum belum berjalan pada tingkat optimal dalam praktiknya, sehingga ada sepuluh poin yang dapat memotivasi fokus pembelajaran untuk pembelajaran yang lebih efektif dan pelaksanaan sistem pendidikan di MI BAHRUL ULUM MULIA SARI yang sesuai dengan undang-undang Republik Indonesia No. 20/2003.