Menganalisis pengaruh metode experiential learning terhadap berpikir kritis IPA siswa Kelas 2 adalah tujuan penelitian ini. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kuantitatif dan menggunakan metode survei dalam pendekatannya. Dalam studi ini diambil sampel sebanyak 34 siswa. Dengan menggunakan angket, peneliti mengukur respon siswa terhadap metode experiential learning dan berpikir kiritis. Studi ini menganalisis datanya menggunakan analisis korelasi dan analisis regresi. Sebagai konsekuensi dari analisis korelasi, ditentukan koefisien korelasi senilai 0,813. Dengan tingkat signifikansi 5% atau 0,05, analisis regresi memperlihatkan nilai 7,91 dan nilai 1,697. Berdasarkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,813 bisa disimpulkan bahwasanya experiential learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran saintifik.