Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh keluarga terhadap emosi dan prestasi siswa di kelas 3 SD Negeri 7 Arjowilagun Kalipare Malang. Populasi dari penelitian ini sebanyak 13 siswa Metode penelitian menggunakan metode kualitatif yaitu dengan cara mengobservasi kondisi kelas, melakukan wawancara kepada guru lain yang mengajar kelas tersebut, dan menggunakan kuisioner. Didapatkan hasil penelitian dari observasi yang dilakukan dengan pengamatan dan wawancara yaitu ada 8 siswa atau 53% yang diasuh oleh orang tua lengkap memiliki emosi yang stabil dan tenang serta mendapat peringkat di jajaran atas, seperti peringkat 1 dan 2. Yang diasuh kakek neneknya berjumlah 3 siswa atau 20% dan diasuh salah satu orang tuanya diakibatkan bercerai atau salah satu orang tua mereka menjadi TKI yaitu 4 siswa atau 27%, siswa dengan pola asuh ini mendapat peringkat dijajaran bawah dikelas, termasuk peringkat akhir, dan emosi mereka tidak stabil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung antara pola asuh keluarga dengan kecerdasan emosional dan presatasi siswa dikelas. Jika pola asuh nya kurang baik akan mempengaruhi segala tindakan dan emosinya selanjutnya akan berimbas pula pada prestasi siswa dikelas. Pola asuh paling baik yang menjadikan anak berprestasi dan stabil emosinya yaitu pola asuh dengan orang tua lengkap.