Tingkat literasi di Indonesia masih terbilang rendah berdasar dari data PISA. Pemerintah mencoba untuk menangani masalah literasi dengan menggalakan program Gerakan Literasi di sekolah. Rendahnya pemahaman literasi dipengaruhi oleh faktor media dan metode yang diberikan guru kurang menarik bagi peserta didik. Dengan metode yang bervariasi guru diharapkan dapat meningkatkan pemahaman literasi dan minat baca peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman literasi dasar dan minat baca peserta didik kelas 2 SDN Bandar Kidul dengan metode pratham TaRL. Asesmen literasi awal digunakan untuk menentukan kelompok pemahaman peserta didik. Pretest dan postest dilaksanakan untuk menilai peningkatan kemampuan literasi setelah diterapkanya metode Pratham TaRL. Hasil penelitian menunjukan implementasi pembelajaran model Pratham TaRL dapat meningkatkan pemahaman literasi dasar peserta didik. 12 Peserta didik mengalami kenaikan yang signifikan baik dari tingkat huruf ke kata, kata ke paragraf, ataupun paragraf ke cerita. Pemahaman peserta didik mengenai buku cerita juga bertambah terlihat dari rerata pretest 65,50 naik menjadi 83,55.