Penelitian ini dilakukan berdasarkan perihal ketuntasan hasil belajar siswa yang masih rendah. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar siswa tentang perkalian bilangan cacah melalui metode fun teaching dengan media ular tangga di kelas III sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan penggunaan metode fun teaching dengan media ular tangga sebagai upaya peningkatan hasil belajar tentang perkalian bilangan cacah bagi siswa kelas III sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah diskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas siswa dan guru, serta hasil tes belajar siswa. Tehnik analisis data diperoleh hasil dari perhitungan skor post test siklus I dan siklus II dan perhitungan skor hasil observasi aktivitas guru dan siswa. Penelitian ini mengalami peningkatan dengan menggunakan metode fun taching dengan media ular tangga, hal ini ditunjukkan dari 23 siswa ada 12 siswa yang tuntas di siklus I atau mengalami ketuntasan sebesar 52% dan di siklus II ada 19 siswa yang tuntas atau mengalami ketuntasan sebesar 82,60 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode fun teaching dengan media ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi perkalian bilangan cacah di sekolah dasar.