Pembelajaran di kelas dianggap berhasil apabila guru dapat melaksanakanpembelajarandengan cara yang memungkinkan peserta didik untuk memahami apayang mereka pelajaridan meningkatkan kemampuan yang memuaskan. Dalam hal inimasih banyak peserta didikyang belum mencapai hasil yang memuaskan. Olehkarena itu, guru membutuhkan modelpembelajaran dan media pembelajaran yangefektif untukmeningkatkan pemahamandanketerampilan peserta didik.Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SD Negeri Sukorejo 03di perolehdata peserta didik yang masih rendah dalam memahami pelajaran Matematika materi LuasBangun Datar. Untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran di butuhkan metodeProblem Based Learning pembelajaran yang efektif yaitu dengan menggunakan metodeProblem Based Learning untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan peserta didik.Tujuan dari penggunaan media pembelajaran ini untuk mengetahui pengaruh diterapkannyapembelajaran dengan media manipulatif terhadap pemahaman mencari Luas persegi danpersegi panjang.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan peningkatan pemahaman danhasil belajar peserta didik. Terlihat dari presentase nilai pada pra siklus, siklus I, dan siklusII yang mengalami peningkatan. Pada pra siklus diperoleh data 23,5% peserta didikmemperoleh nilai di atas KKM dan 76,5% peserta didik memperoleh nilai di bawah KKM.Dalam siklus I terjadi peningkatan hasil belajar, yaitu 35,3% peserta didik memperoleh nilaidi atas KKM dan 64,7% peserta didik memperoleh nilai di bawah KKM. Dalam siklus IIterjadi peningkatan yang signifikan, yaitu 76,5% peserta didik memperoleh nilai di atasKKM dan 23,5% peserta didik memperoleh nilai di bawah kkm. Hail ini menunjukkanbahwa penggunaan media manipulatif dapat efektif dalam proses pembelajaran.