Kegiatan belajar tidak terlepas dari adanya prestasi belajar yang akan didapatkan oleh peserta didik. Tetapi dalam kegiatan pembelajaran IPA khususnya pada materi rangkaian listrik seri dan paralel, peserta didik kelas VID SDI Surya Buana Malang masih mengalami kesulitan. Hal tersebut diketahui dari perolehan hasil pretes yang didapatkan peserta didik yaitu sebanyak 33% dari 24 siswa masih mendapat nilai di bawah ketuntasan belajar minimal (KBM), sehingga peserta didik membutuhkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar IPA. Media papan ransel ini merupakan papan rangkaian seri dan paralel yang di atasnya sudah tersedia komponen-komponen listriknya untuk memudahkan peserta didik dalam menyusun rangkaian seri dan paralel. Penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dengan 3 tahap utama yaitu tahap pra siklus, perbaikan dengan siklus I, dan perbaikan dengan siklus II. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus I, prestasi belajar meningkat dari 33% menjadi 58% siswa yang di atas KBM, dan pada siklus II jumlah siswa yang meningkat sebanyak 83%. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran papan ransel dapat meningkatkan prestasi belajar IPA peserta didik kelas VID di SDI Surya Buana.