ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi keterampilan motorik halus anak di kelas B sekolah Dharma Wanita Tosaren I yang berfokus pada kegiatan melipat dan menggunting, serta keterbatasan sumber daya pendidikan yang mendukung keterampilan motorik halus. Oleh karena itu, rumusan pertanyaan penelitian adalah sebagai berikut: (1) Bagaimana kondisi motorik halus anak Kelas B TK Dharma Wanita Tosare I sebelum kegiatan kirigami? (2) Apakah kemampuan motorik halus siswa Kelompok B TK Dharma Wanita Tosaren I melalui kegiatan kirigami dapat ditingkatkan? (3)Bagaimana cara meningkatkan kemampuan motorik halus anak Kelompok B TK Dharma Wanita Tosaren I melalui kegiatan kirigami? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana teknik kirigami dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kegiatan. Subjek penelitian adalah 20 anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas kirigami dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Rekomendasi dapat dilakukan kepada pihak sekolah untuk memberikan referensi penyusunan materi pendidikan, guru untuk menggunakan berbagai alat yang mendorong motorik halus anak, dan peneliti untuk mencari metode dan teknik terbaru untuk meningkatkan kualitas anak usia dini. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aktivitas kirigami efektif dalam mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak usia TK.