Dalam dunia belajar imajinasi anak-anak dapat berkembang ketika mereka menganggap belajar itu menarik dan menyenangkan. Salah satu strategi untuk mendorong daya imajinasi anak adalah dengan mengajarkan mereka membaca buku bergambar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan apakah buku bergambar anak meningkatkan kapasitas imajinatif mereka atau tidak. Penelitian ini merupakan salah satu contoh penelitian tindakan kelas bagi siswa Kelompok Bermain Mutiara Hati Bendolo di Kabupaten Nganjuk selama semester II tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian yaitu siswa Kelompok Bermain Mutiara Hati Bendolo dengan total 16 anak, 10 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Peneliti, administrator sekolah, dan instruktur kelas pendamping bekerjasama dalam penelitian ini. Observasi, catatan keandalan data. Model deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis temuan data. Berdasarkan temuan penelitian, kreativitas anak meningkat melalui kegiatan bercerita bergambar, dengan kreativitas prasiklus meningkat sebesar 34,3%, kreativitas siklus I meningkat sebesar 50%, dan kreativitas siklus II meningkat sebesar 84,35%. Indikator atau ciri perkembangan seperti respon kreatif anak, rentang perhatian, dan sikap kemandirian juga mendukung peningkatan kemantapan kreativitas anak melalui storytelling bergambar. Selain itu, keberhasilan dalam menumbuhkan kreativitas juga mencakup praktik-praktik yang mendorong seperti memberikan waktu untuk bereksperimen dan memberikan dorongan dalam bentuk karya yang berkualitas. Dengan demikian, kreativitas siswa Kelompok Bermain Mutiara Hati Bendolo dapat ditingkatkan melalui penggunaan cerita bergambar.