Anak usia dini merupakan anak yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan baik perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, serta bahasa secara maksimal. Keragaman karakteristik tersebut menjadikan pendidik untuk lebih inovatif dalam menyajikan pembelajaran untuk anak usia dini di mana pembelajaran tersebut dikemas dalam berbagai permainan yang memberikan stimulus-stimulus pada anak untuk merangsang aspek-aspek perkembangan pada anak. Keragaman karakteristik tersebut menjadikan pendidik untuk lebih inovatif dalam menyajikan pembelajaran untuk anak usia dini di mana pembelajaran tersebut dikemas dalam berbagai permainan yang memberikan stimulus-stimulus pada anak untuk merangsang aspek-aspek perkembangan pada anak. Aspek perkembangan Bahasa merupakan salah satu aspek perkembangan pada anak yang berperan penting dalam aspek-aspek perkembangan lainnya. Membaca permulaan merupakan dasar dari perkembangan aspek Bahasa. Dikatakan kemampuan mengenal huruf belum berkembang dengan baik dikarenakan terdapat 12 anak pada setiap kelompok, namun rata-rata hanya ada 1 atau 2 anak yang bisa menyebutkan huruf-huruf dengan baik. Membaca permulaan adalah sesuatu kesatuan kegiatan yang terpadu mencakup beberapa kegiatan seperti mengenali huruf dan kata-kata, menghubungkannnya dengan bunyi, maknanya, serta menarik kesimpulan mengenai maksud bacaan. Permasalahan yang ditemukan ketika proses observasi di dalam pembelajaran pendidik dan peserta didik tersebut adalah tidak memaksimalkan dalam penggunaan media pembelajaran, padahal media pembelajaran sangat membantu dalam menciptakan proses belajar yang menyenangkan. Kartu huruf merupakan media atau alat dalam mencapai suatu keberhasilan dalam suatu tujuan yang ditetapkan oleh seorang guru atau pendidik. Dengan adanya kartu huruf diharapkan menjadi awal permulaan untuk anak mengenal huruf dan dapat belajar membaca.