Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan model pembelajaran cooperative learning type picture an picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Fajar Mulia pada materi Wujud Benda. Dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning type picture an picture, diharapkan siswa dapat lebih memahami materi yang disampaikan karena mereka melakukan kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative learning type picture an picture. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning type picture an picture dalam pembelajaran IPA ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi Wujud Benda. Peningkatan hasil belajar ini dapat dilihat dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang mengalami ketuntasan belajar dari siklus I sampai siklus II.