Selama observasi diperoleh hasil belajar IPA masih sangat rendah. Faktor penyebab rendahnya hasil belajar IPA adalah metode pembelajaran yang diterapkan dikelas masih klasik sehingga anak kurang antusias dalam pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi Tata Surya pada Peserta didik melalui penerapan Metode Game Based Learning (GBL) di kelas VI UPT SDN 51 Gresik Tahun. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang di rancang dalam bentuk siklus berulang, dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi dan soal tes yang kemudian dianalisis secara kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah anak kelas VI UPT SD Negeri 51 Gresik. Penerapan metode game based learning ini menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar IPA anak kelas VI SD. Rerata hasil belajar dari pra siklus adalah 66,67. Hasil siklus I menunjukan rerata hasil belajar Kognitif sebesar 78,67. Kemudian dilanjutkan pada siklus II, diperoleh peningkatan rerata hasil belajar dari aspek kognitif menjadi 86,67.