Bahasa merupakan sarana komunikasi dengan yang lain, pada khususnya bahasa Inggris. Bahasa Inggris juga dikenal sebagai bahasa kedua atau second language, karena bahasa tersebut merupakan bahasa sasaran yang dipelajari secara sengaja dengan tujuan tertentu. Untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan kemampuan dasar bagi anak untuk bisa menambah pembendahraan kosakata. Mempelajari kosakata dalam bahasa Inggris tidaklah mudah. Oleh karena itu, peneliti mencoba untuk mengadakan penelitian dengan mencoba menggunakan media flash card dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar dengan harapan dapat meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris. Metode dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kuantitatif. Dimana dengan menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tahap-tahap sebagai berikut: perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observing), refleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Hasil dari penelitian ini adalah kegiatan siklus I terjadi hasil belajar sebesar 42,30% dari 26 siswa akan tetapi tidak semua siswa tuntas dalam materi ini pada hasil kegiatan siklus II terjadi peningkatan sebesar 92,30%. Peningkatan hasil belajar ini dikarenakan oleh penggunaan media pembelajaran berupa media flash card.