Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada matematika pecahan sederhana dengan menerapkan metode demonstrasi menggunakan media konkret. Penelitian ini dilaksanakan di kelas II SDI Matsaratul Huda melalui dua siklus. Disetiap siklus memiliki kegiatan-kegiatan seperti perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dari siklus I menunjukkkan bahwa hanya sebagian siswa yang memperoleh ketuntasan belajar yaitu dari 19 siswa, yang tuntas sebanyak 10 siswa atau 52,63% dan yang belum tentus sebanyak 9 siswa atau 47,37%. Hasil pengamatan Aktivitas Siswa sebesar 54,17% dan aktivitas guru sebesar 67,86%. Pada siklus II Hasil belajar siswa meningkat sebanyak 18 siswa atau 94,74% yang mengalami ketuntasan dan hanya 1 siswa atau 5,26% yang tidak mencapai ketuntasan.Aktivitas siswa juga meningkat yaitu mencapai 87,50% dan aktivitas guru mencapai 85,71%. pada siklus I keaktifan siswa dalam kegaiatan pembelajaran masih perlu ditingkatkan, siswa kurang memperhatikan demonstrasi yang dilakukan guru dikarenakan media yang digunakan cukup kecil sehingga berdampak pada motivasi belajar siswa. Pada siklus II siswa mulai aktif dan mengikuti pendemonstrasian materi yang disampaikan guru, guru memilih alternatif untuk membuat media pembelajaran yang lebih besar dari sebelumnya, hal ini mempengaruhi minat dan motivasi serta hasil belajar siswa. Dari peningkatan aktivitas siswa dan guru serta peningkatan hasil belajar siswa menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode demonstrasi menggunakan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada matematika materi pecahan sederhana.