Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa materi siklus air. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) guna meningkatkan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian ini dilakukan di kelas V, SD Negeri Glondonggede, dengan partisipasi 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif berdasarkan perhitungan rata-rata skor. Hasil ketuntasan belajar siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada siklus pertama sebesar 54% dengan nilai rata-rata kelas 67,7 sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 95% dengan nilai rata-rata kelas mencapai 86,8. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran IPA materi siklus air melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) bagi siswa kelas V SD Negeri Glondonggede, Kecamatan Tambakboyo, Kabupaten Tuban, pada Tahun Pelajaran 2022/2023.