Keberhasilan pendidikan dapat dilihat dari keberhasilan dari suatu proses pembelajaran. Setiap siswa memiliki karakteristiknya sendiri-sendiri yang berbentuk fisik, gaya berkomunikasi, gaya menyelesaikan permasalahan, gaya belajar dan lain-lain. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dnegan metode bernyanyi pada siswa kelas IV-B SDN Ronggomulyo I Tuban. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-B SDN Ronggomulyo I Tuban dengan jumlah siswa sebanyak 27 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian dilakukan melalui 2 siklus, yaitu siklus 1 yang dilaksanakan pada tanggal 11 April 2023 dan siklus 2 yang dilaksanakan pada tanggal 4 Mei 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan belajar siswa dengan metode bernyanyi dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila tentang Nama-nama Ibukota provinsi di Indonesia mengalami peningkatan. Pada siklus 1 nilai ketuntasan mencapai 55,6%, dan pada siklus 2 nilai ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 85,2%. Pelaksanaan metode bernyanyi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa mengingat dan menghafalkan nama-nama ibu kota provinsi yang ada di Indonesia dibandingkan dengan metode ceramah.