Abstrak Suatu pembelajaran dapat dikatakan baik apabila mampu mengantarkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran tanpa adanya paksaan atau hukuman serta presentasi waktu belajar yang tinggi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Faktanya, menciptakan pembelajaran yang efektif bukanlah hal yang mudah lantaran harus memahami karakteristik dan kebutuhan siswa yang berbeda-beda. Acapkali siswa tidak tertarik dalam mengikuti pembelajaran, sehingga menyebabkan siswa tidak berpartisipasi aktif dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar siswa dalam mengenal bilangan pecahan sederhana melalui media puzzle pizza, dan untuk mengetahui pengaruh media puzzle pizza dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mengenal bilangan pecahan sederhana. Penelitian ini berjeniskan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelas II SDN Sidokelar Paciran Lamongan berjumlah 6 siswa, terdiri atas 4 siswa laki-laki-dan 2 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle pizza dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang semula ketuntasan motivasi siswa hanya 40% meningkat menjadi 80% dengan kriteria memiliki motivasi yang tinggi. Media puzzle pizza menjadikan siswa lebih tertarik dalam mengikuti pembelajaran, fokus pada materi, mengikuti semua instruksi guru, serta memiliki kemampuan dalam memecahkan masalah menggunakan sumber yang ada serta mampu mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.