Dalam kegiatan pembelajaran banyak faktor yang menentukan keberhasilan belajar, tidak hanya dari peserta didik saja tetapi dari faktor guru dan metode pembelajaran yang digunakan. Penyampaian materi yang membosankan akan membuat peserta didik banyak yang tidak termotivasi dalam proses pembelajaran sehingga membuat hasil belajar atau prestasi belajar rendah. Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization) terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V SD Negeri 193 Gresik. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 193 Gresik. Untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik, guru menerapkan dan menggunakan metode atau model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada mata pelajaran IPA Kompetensi Dasar untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Konduktor dan Isolator Panas. Hasil penelitian menjadi dalam dua siklus masing-masing terdiri dari dua pertemuan melalui tahapan-tahapan sebagai berikut perencanaan, tindakan obervasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar pengamatan tiap pertemuan oleh observer untuk melihat data tentang aktivitas belajar, sementara data tentang hasil belajar diperoleh melalui nilai ulangan harian dan prestasi belajar IPA peserta didik di siklus 1, dan di siklus 2.