Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya tingkat pemahaman dan keaktifan siswa pada pelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman jenis sudut pada pelajaran matematika siswa melalui penggunaan metode bergambar. Penelitian ini dilakukan karena adanya kebutuhan untuk memberikan pendekatan yang efektif dan menarik dalam mengajarkan konsep sudut kepada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pengamatan/observasi, refleksi, dan revisi/perbaikan. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas III MIM 02 Patihan. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi siswa. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (74%), siklus II (90%). Sedangkan keaktifan siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (75%), siklus II (89%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bergambar dalam mengajar jenis sudut pada pelajaran matematika mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas 3. Melalui pendekatan visual yang lebih konkrit, siswa dapat lebih mudah memahami dan mengingat konsep sudut serta dapat mengidentifikasi jenis sudut dengan lebih baik.Kata kunci: jenis sudut, matematika, metode bergambar, pemahaman, siswa.