Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui media pembelajaran berbasis alat peraga dalam pembelajaran matematika mampu meningkatkan pemahaman siswa sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan jenis penelitian yang digunakan. Perencanaan, kegiatan, observasi, dan refleksi merupakan empat langkah yang digunakan ketika pelaksanaan dua siklus dalam penelitian. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 3 Cinyasang dengan jumlah siswa sebanyak 23 anak kelas 3. Tes hasil belajar siswa merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang digunakan. Data yang terkumpul kemudian disusun dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Maksimal (KKM) di SD Negeri 3 Cinyasang dengan kategori dari sangat kurang baik sampai sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan pemahaman siswa di Kelas 3 pada materi pecahan mata pelajaran matematika. Hal ini dibuktikan dari hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan yang positif, yaitu dari pra siklus ke siklus I dan Siklus II. Pada Prasiklus presentase ketuntasan mencapai 21,7%. Kemudian pada Siklus I mencapai 48%. Sedangkan pada siklus II sebesar 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa presentase pada siklus II diatas 85% yang artinya telah mencapai Kriteria Ketuntasan sesudah diterapkannya pembelajaran menggunakan alat peraga sehingga dapat siartikan bahwa semua siswa mampu memahami materi yang diberikan dengan baik.