AbstrakRendahnya pencapaian hasil belajar penjumlahan bilangan cacah dan ketidaktuntasan belajar matematika siswa SD Negeri 005 Sambaliung Kelas III - A lebih disebabkan oleh ketidakmampuan siswa dalam memahami konsep dasar matematika operasi penjumlahan aritmatika dari bilangan cacah. Investigasi tindakan kelas menggunakan Discovery Act dilakukan untuk menyelesaikan masalah di atas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana heuristik meningkatkan pemahaman konsep dasar matematika dan meningkatkan kinerja siswa dalam pembelajaran operasi matematika penjumlahan bilangan cacah. Sasaran siswa kali ini adalah siswa kelas III 15 laki-laki dan 10 perempuan, total 25 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus, yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dalam setiap siklusnya. Hasilnya, aktivitas siswa pada Siklus I sebesar 58,61%, namun pada Siklus II menjadi 75,62%, dan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika meningkat sebesar 17,01%.