Berdasarkan observasi awal bahwa hasil belajar siswa kelas IV SDN Sungai Pantai 1 pada materi luas persegi panjang masih rendah dan belum sesuai dengan yang diharapkan. Ini dapat dilihat dari hasil ulangan siswa yang masih rendah dan tidak mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 60. Guru juga masih mendominasi jalannya pembelajaran dan belum merancang pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran. Guru lebih sering menggunakan metode ceramah membuat pembelajaran monoton karena kurang variatifnya metode yang digunakan dalam pembelajaran dan siswa kurang dilibatkan dalam pembelajaran sehingga siswa hanya menerima informasi yang didapatkan dari guru saja. Siswa kurang aktif dan bergairah dalam pembelajaran yang akhirnya berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Melihat kondisi tersebut peneliti berusaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi luas persegi panjang melalui metode demonstrasi. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama 2 siklus dengan waktu yang berbeda sebanyak 2 kali pertemuan. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran terbukti bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Terjadi peningkatan yang signifikat mulai dari siklus 1 sebesar (43%) meningkat menjadi (86%) pada siklus 2. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi efektif untuk digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sungai Pantai 1 pada materi luas persegi panjang.