Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana penerapan pembelajaran kooperatif tutor sebaya (peer tutoring) dapat meningkatkan hasil belajar matematika kelas VI SD pada materi statistika mean. Penelitian ini dilakukan pada semester kedua tahun 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dalam 1 siklus, terdiri dari 2x pertemuan. Materi pertemuan pertama yaitu statistika data, dan pertemuan kedua dilanjutkan materi statistika mean. Fokus penelitian ini adalah penerapan pembelajaran kooperatif peer tutoring dan hasil belajar matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Benua Anyar 4 Banjarmasin yang berjumlah 17 siswa. Teknik pegumpulan data ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Hasil refleksi menunjukkan bahwa sebelum penelitian hasil belajar siswa secara klasikal pada pembelajaran matematika materi statistika mean hanya 17,65%. Terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan pada siklus I menjadi 64,70% dan 88,24% pada siklus II.