Permasalahan dalam penelitian ini adalah keterlibatan siswa secara langsung dalam pembelajaran sangat sedikit sehingga siswa kurang memahami materi yang diajarkan. Selain itu, siswa kurang antusias dan tertarik dengan materi karena guru menggunakan metode tradisional dalam mengajar. Siswa hanya menjadi subjek yang pasif, tidak mampu berpikir kritis, sehingga hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas IV pada materi gaya melalui model pembelajaran Discovery Learning Sekolah Dasar Negeri 2 Bayanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan desain pre-test – post-test. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV semester dua di Sekolah Dasar Negeri 2 Bayanan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi gaya. Pra-siklus rata-rata siswa adalah 61,2, siklus I adalah 68 dan siklus II adalah 82,8. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi gaya pada tahun pelajaran 2022/2023.