ABSTRAKTujuan Penulisan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa dalam membaca dengan menggunakan metode role playing pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kauman II Baureno dalam 2 siklus. Yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV, semester II Tahun Pelajaran 2022/2023. Jumlah siswa sebanyak 22 orang siswa. Instrumen dalam penelitian antara lain: a) Tes ulangan harian digunakan untuk menjabarkan kelompok siswa, b) Lembar pengamatan siswa digunakan untuk mengamati langsung kegiatan siswa dalam penerapan pembelajaran role playing setiap siklus, dan c) Lembar pengamatan guru. Hasil pembelajaran dengan model Role Playing memiliki dampak positif dalam meningkatkan pemahaman siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (68,18%), siklus II (77,27%). Dapat disimpulkan penerapan metode pembelajaran model Role Playing mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam memahami cerita yang ditunjukan dengan hasil tes jawaban dari sebagian siswa,