Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efektifitas dalam penerapan strategi dengan menggunakan metode jarimatika pada keterampilan berhitung pembagian antara bilangan 2,3,4,5,6,7,8 dan 9. Dengan menggunakan strategi jarimatika diharapkan dapat meningkatkan keterampilan dalam berhitung pembagian khususnya kelas IV di SDK Maranatha pada tahun pelajaran 2022/2023. Pada awalnya minat dan motivasi siswa pada pelajaran matematika sangat rendah karena kurang menarik , sulit, dan membosankan serta kurang aktif dalam mengikuti pelajaran terutama pembelajaran berhitung pembagian dengan menggunakan strategi yang tepat yaitu dengan jarimatika. Anak-anak dapat menerapkan keterampilan berhitung dengan jari-jari tangan mereka dan mempraktikkan dengan menggerakkan jari tangan sesuai dengan formasi pembagian yang tentunya dibimbing dan dimotivasi pendidik. Pendekatan yang digunakan peneliti adalah pendekatan analitik deskriptif yang menggambarkan cara kefektifannya dalam penerapan strategi dengan menggunakan metode jarimatika, melalui teknik observasi , wawancara dan mendokumentasikan selama proses pembelajaran. Obervasi dapat dilakukan dengan kegiatan pre-test sebelum menerapkan metode jarimatika dan post-tes setelah menerapkan metode jarimatika. Wawancara mendalam dapat dilakukan dengan pemberian tugas sebanyak 10 soal dengan durasi waktu 15 menit. Dari hasil kegiatan baik pre-test, post-tes, dan wawancara dapat menunjukkan nilai KKTP ( Ketuntasan Kriteria Tujuan Pembelajaran ) dari 60 naik menjadi 95 %. Hal ini menggambarkan bahwa melalui strategi yang tepat yaitu dengan penggunaan metode jarimatika pada pembelajaran berhitung pembagian siswa dapat dengan mudah terampil menghitung pembagian dengan tepat, cepat, semangat.