Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) materi kegiatan ekonomi pada peserta didik kelas IV MI Nurul Ikhlas Suko Sidoarjo. Hal ini dikarenakan kurang efektifnya guru dalam menggunakan metode dan model pembelajaran dalam proses pembelajaran. Peserta didik masih kesulitan dalam memahami apa yang mereka pelajari karena tidak memahami materi kegiatan ekonomi yang diberikan. Sehingga motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran IPS materi kegiatan ekonomi masih belum maksimal.Dari paparan masalah diatas, tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi kegiatan ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick peserta didik kelas IV MI Nurul Ikhlas Suko Sidoarjo.Pada perbaikan ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap antara lain : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil pembahasan dan analisis data kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi kegiatan ekonomi peserta didik yaitu pada pra siklus = 40,50, siklus I = 68,73, dan siklus II = 86,27.Berdasarkan rumusan masalah dan hipotesis tindakan, maka peneliti menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi kegiatan ekonomi peserta didik kelas IV MI Nurul Ikhlas Suko Sidoarjo.