Banyak siswa sekolah dasar yang sering kesulitan dan kurang termotivasi dalam pembelajaran matematika di karenakan siswa malas untuk berfikir mandiri dikarenakan pembelajaran yang hanya bersumber dari buku, yang menyebabkan hasil belajar siswa menjadi kurang maksimal. Penelitian ini di laksanakan pada siswa kelas II C SDN 17 Singkawang pada tahun ajaran 2022/2023. Subjek dari penelitian ini dengan jumlah siswa 28 orang, yang terdiri 14 laki-laki dan 14 orang perempuan. Penelitian ini di tujukan untuk mencari tahu bagaimana model pembelajaran picture to picture dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bangun ruang. Penelitian ini di lakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang di lakukan dengan dua siklus dimana setiap siklus dilakukan dalam empat tahapan. Hasil dari penelitian ini menunjukan hasil belajar siswa meningkat setelah mengimplementasikan model pembelajaran picture to picture pada tiap siklus. Berdasarkan pencapaian dalam hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran picture to picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika dan juga dapat membuat siswa termotivasi dan lebih aktif di dalam pembelajaran matematika pada materi bangun ruang.