Pembelajaran pada abad 21 adalah sebuah perubahan pembelajaran pada kurikulum yang dikembangkan agar sekolah dapat mengubah pendekatan pembelajaran dari berfokus pada guru tetapi fokus pembelajaran pada siswa. Karena ketentuan di masa yang akan datang siswa mempunyai kecekatan dalam berpikir serta belajar. Mata pelajaran IPA sebagai salah satu yang diwajib dipelajari oleh siswa SD. Mata pelajaran IPA adalah bidang keahlian yang mengkaji fenomena melalui serangkaian cara yang dikenal dengan objektif. Media gambar menjadi solusi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA. Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA melalui media gambar di kelas V SDN 19 Sungai Mawang. Metode yang digunakan yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan langkah mulai dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi pada siswa sebanyak 9 orang. Hasil penelitian sesuai indikator keterampilan berpikir kritis, pada awal pembelajaran hanya mencapai 33% dengan kategori masih sangat rendah serta tidak tuntas, siklus pertama meningkat menjadi 77% dengan kategori sedang dan mencapai ketuntasan 70% setelah menggunakan media gambar. Siklus kedua meningkat mencapai 88% pada kategori sangat tinggi setelah menggunakan media gambar dengan jelas.