Batas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran matematika untuk siswa Kelas 5 SD Budi Mulia Dua Pandeansari adalah 75.20 orang siswa di kelas 5 As Salam yang mengikuti ulangan harian dengan materi bangun ruang, hanya 5 orang siswa yang memenuhi nilai KKM PTS sedangkan lainnya masih di bawah KKM. Nilai rata-rata siswa prasiklus 67,75 dengan persentase ketuntasan KKM hanya 25%. Siswa dengan nilai dibawah KKM, rata-rata memiliki kendala pada perhitungan perkalian dasar maupun lanjutan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang melalui perubahan siklus 1 dan 2 untuk melihat perubahan peningkatan hasil belajar Pelaksanaan pembelajaran dimulai dengan menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa, menyajikan informasi, mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar, membimbing kelompok dalam bekerja dan belajar, evaluasi, dan memberikan penghargaan. Pada permainan domino, guru menyediakan tabel skorring untuk masing-masing kelompok siswa. Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran siklus 2 dengan menggunakan model Student Team-Achievement Division (STAD) dan dibantu dengan penggunaan media pembelajaran domino, dapat dilihat bahwa terjadi perubahan berupa peningkatan hasil belajar dari rata-rata nilai hasil belajar 67,75 menjadi 75 pada siklus 1 dan 87,5 pada siklus kedua. Persentase ketuntasan pun mengalami perubahan dari pra siklus sebesar 25%, meningkat menjadi 60% pada siklus 1 dan semakin menunjukkan peningkatan pada siklus 2 yaitu 90%.