Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses pembelajaran jenis gaya dengan metode make a match pada siswa kelas IV SDIT Yaa Bunayya dan peningkatan kemampuan pemahaman jenis gaya dengan metode make a match pada siswa kelas IV SDIT Yaa Bunayya.Metode penelitian yang dipakai pada penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV B SDIT Yaa Bunayya tahun pelajaran 2022./2023 sebanyak 27 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan observasi, wawancara dan tes. Adapun instrument pengambilan data berupa lembar observasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh kemmudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian yang telah dilakukan yaitu proses pembelajaran pada siklus I masih belum baik namun pada siklus II proses pembelajaran meningkat menjadi baik. Pada siklus I, hasil observasi aktifitas siswa masih masuk dalam kategori cukup karena hanya terdapat 3 siswa yang memiliki aktifitas belajar dalam kategori baik dan sisanya masuk dalam kategori cukup. Hal ini berarti baru 11% siswa yang mendapatkan kategori baik pada siklus I. Namun pada siklus II hasil observasi aktifitas siswa meningkat menjadi 81% yang memiliki aktifitas dalam kategori baik. Hasil tes kemampuan pemahaman materi jenis gaya pada siklus I diketahui bahwa siswa yang tuntas sebesar 63%. Pada siklus II hasil tes kemampuan pemahaman siswa meningkat menjadi 92% siswa tuntas atau memenuhi KKM. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman materi jenis gaya pada siklus II sudah memenuhi kriteria keberhasilan PTK. Oleh karena itu, penelitian tindakan kelas yang dilakukan peneliti di kelas IV SDIT Yaa Bunayya berhasil