ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas IV SD dan dapat meningkatkan pemahaman tentang materi operasi hitung perkalian mengunakan pendekatan RME pada siswa kelas IV tahun ajaran 2022/ 2023. Pada penelitian ini penulis menggunakan penelitian dengan model Classroom Action Research (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua siklus dan dalam tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahan pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SD yang berjumlah 32 siswa yaitu terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes/ evaluasi dan dokumentasi. Kemudian data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian menggunakan pendekatan RME dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi operasi hitung perkalian. Hal tersebut dapat diketahui melalui nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu sebesar 84,69% dan siklus II yaitu 85,62%, dari data tersebut menunjukkan adanya peningkatan pada siklus I dan siklus II sebesar 0,93%.